她是我讀中專的語文老師。她有一張白皙清凈的臉，喜歡將頭發(fā)盤成一個發(fā)髻，有些像修女，文文靜靜，清清爽爽的。我覺得在人群中，她是很不一般的。
她一張嘴，皓齒微露，一口非常標準的普通話很是吸引人。我是農(nóng)村來的孩子，我從來沒聽過這樣標準的普通話。所以私底下，我總是用羨慕的神色猜測老師的來歷。后來聽說，老師是高校畢業(yè)的，欽佩之情溢于言表。我說話帶著濃濃的鄉(xiāng)音，可老師卻從來沒有取笑過我，而是私底下糾正我的發(fā)音，像教小孩子一樣，認真溫柔地告訴我標準的發(fā)音。我很是感激，老師在幫助我的過程中努力保護著我的自尊。
我的語文成績比較差，原因多半是書讀得少，寫作和鑒賞力可想而知。不過，我的語文老師又一次保護了我的自尊心。
每堂語文課前幾分鐘，我們要依次鑒賞一首古詩詞。輪到我，我就草草把幾天前在報紙上看到的一首詩和賞析，照本宣科地背了一遍。我準備不充分，理解不到位，囫圇吞棗地介紹一遍，同學們聽去也是一頭霧水。我清晰地記著，當時老師的表情，嘴唇微微上揚，眼睛含著溫柔的光，示意滿臉疑問的同學們鼓掌。那陣陣掌聲，安撫了我的心。課后，老師在與我閑聊時，重新向我介紹了我鑒賞的古詩，像是為我打開了一扇通往文學的大門，也為我準備了一面鏡子，讓我看到自己的不足，和希望成為的樣子。從那時起，我才愛上了語文，喜歡上了讀書。
我的語文老師，關注我們的學業(yè)，更重視人品。我想，她這樣漂亮，這樣有才氣的老師怎么也得嫁一個高富帥吧？后來，她嫁給了一個本校的老師。這位男老師既沒有出眾的相貌，也沒有富裕的家庭，還有嚴重的口吃。無論如何，這樣一個人是怎么也配不上我那溫潤如玉的語文老師的。后來我們發(fā)現(xiàn)，這位男老師很敦厚，很善良，很有擔當，很陽光。哦，這就是我的語文老師，她總能透過現(xiàn)象看到本質，關注一個人最可貴的東西——人品。
她影響了我，在我以后的生活、工作中，當我去欣賞一個人才情的同時，我總是更多的去關注一個人的品質和內心。當我將知識傾囊相授時，也要將我的愛傳給我的學生們。如果我算是個好老師吧，那我的這些好，都是我的語文老師教給我的。
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