從二年級(jí)開(kāi)始，到六年級(jí)畢業(yè)，有一個(gè)老師一直陪伴著我們，教我們認(rèn)識(shí)大數(shù)、小數(shù)、三角形高的畫(huà)法，她是誰(shuí)呢？她就是我的數(shù)學(xué)老師——吳燕老師。
有一次，吳老師上試講課，教研員、校長(zhǎng)都要來(lái)的。我的手剛伸進(jìn)書(shū)包里，發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶數(shù)學(xué)書(shū)，眼看著老師們一個(gè)接一個(gè)往教室里走，我心里慌慌的。正在我手足無(wú)措之時(shí)，吳老師下講臺(tái)來(lái)巡視了一圈，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶數(shù)學(xué)書(shū)。她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把書(shū)輕輕放在我書(shū)桌角上，我用著老師的書(shū)，上課的時(shí)候積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，我清楚的看見(jiàn)吳老師沖我微笑。從此，在以后的數(shù)學(xué)課上，我再也沒(méi)有忘記帶課本。
臨近期末，吳老師出了一張關(guān)于“租船問(wèn)題”的小卷，我一道題也不會(huì)做，只好硬著頭皮去問(wèn)吳老師。當(dāng)我走到吳老師辦公室的時(shí)候，吳老師見(jiàn)我來(lái)了，和藹地問(wèn)：“怎么了，哪道題不會(huì)？”我哆哆嗦嗦地說(shuō)：“都不會(huì)”。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)做好挨批的準(zhǔn)備了，誰(shuí)知她柔聲細(xì)語(yǔ)地給我講了很久，我都聽(tīng)明白了，講完了，吳老師親切地問(wèn)我：“都會(huì)了嗎？”我連連點(diǎn)頭。后來(lái)我把卷子上的題都做對(duì)了，老師給我打了個(gè)大大的100分，還叮囑我好好努力，有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)。
這兩件事雖然很小，卻給了我很大的勇氣和自信，我一定要把這種勇氣和自信珍藏起來(lái)，用更加優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)吳老師！
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