備課，有沒(méi)有辦法不再成為教師的“老大難”？
通過(guò)與老師們關(guān)于備課的探討交流，發(fā)現(xiàn)有些老師常常會(huì)遇到這些問(wèn)題？
給青年寫(xiě)作者的建議
今天，我們特意摘選了部分汪曾祺先生對(duì)于語(yǔ)言和文字的見(jiàn)解以及作為一名寫(xiě)作者的建議，希望我們能在寫(xiě)作這條路，找到最情愿接受的自己。
給青年寫(xiě)作者的建議
今天，我們特意摘選了部分汪曾祺先生對(duì)于語(yǔ)言和文字的見(jiàn)解以及作為一名寫(xiě)作者的建議，希望我們能在寫(xiě)作這條路，找到最情愿接受的自己。
寫(xiě)好精彩對(duì)白的五個(gè)建議
好的對(duì)白會(huì)吸引讀者，打開(kāi)一個(gè)空間，讓讀者踏入紙頁(yè)中，慢慢地沁入每個(gè)對(duì)話人物的想法中。相反，糟糕的對(duì)白會(huì)阻礙讀者。對(duì)白看起來(lái)簡(jiǎn)單，但它卻是一名寫(xiě)作者成長(zhǎng)為大師所需要掌握的最難的一種技...
獲得教養(yǎng)的途徑
赫爾曼·黑塞（1877.7.2-1962.8.9）詩(shī)人、小說(shuō)家。生于德國(guó)，后入籍瑞士。代表作有《在輪下》、《克努爾普》、《納爾齊斯與哥爾德蒙》、《玻璃球游戲》等。1946年獲諾貝爾...
“媽媽，我為什么要讀書(shū)？”
“媽媽，我為什么要讀書(shū)？”曾幾何時(shí)，當(dāng)孩子問(wèn)我這句話時(shí)，我這樣回答：
如何寫(xiě)好春天景色的開(kāi)頭結(jié)尾？
春天，是一年中的第一個(gè)季節(jié)，萬(wàn)物生機(jī)盎然，景色宜人，是老師喜歡布置作文的寫(xiě)作對(duì)象。 那么，孩子在習(xí)作中如何寫(xiě)好春天的景色呢？
寫(xiě)景作文如何觀察與描寫(xiě)？
作文還有一項(xiàng)非常重要的基本功，就是觀察與描寫(xiě)。
寫(xiě)景作文如何聯(lián)想和想象！
寫(xiě)景，更需要聯(lián)想和想象,寫(xiě)景要巧妙地展開(kāi)聯(lián)想和想象的翅膀。寫(xiě)景離不開(kāi)聯(lián)想，更離不開(kāi)想象。沒(méi)有想象和聯(lián)想，就不可能描寫(xiě)出美妙的景象來(lái)。
借景抒情如何寫(xiě)？
景物描寫(xiě)是作者思想感情的具體體現(xiàn)，具有說(shuō)明事情發(fā)生的環(huán)境、烘托人物心情等作用。
