四年級上學(xué)期開學(xué)時(shí)，我得知我們班的語文老師換了，新來的語文老師似乎還和劉志學(xué)的媽媽同名。那天有一節(jié)語文課，我趴在桌子上，等著老師來上課，并想象著老師的樣子，我想象中的語文老師的形象一直在兩個(gè)極端徘徊：她要不就像楊佳慧一樣，胖胖的，憨憨的；要不就是像原來的老師一樣，有著高挑的身材，烏黑的長發(fā)……這時(shí)，門開了，看到老師的樣子，心中不免有一點(diǎn)失落。說胖也沒多胖，稀松的頭發(fā)有些零亂地梳在頭上，看起來不太高的身高，總讓我覺得我們班男生到五年級就能趕上……總之，我想象中的幾條，新來的老師條條沒中，我和兩個(gè)同桌交換了一下眼神，看得出來，他們也有一點(diǎn)失望。
不過新官上任三把火，語文老師的三把火下來，立馬把我們給燒的服服帖帖的。
第一把火：搞好關(guān)系。別看我們新來的語文老師是老師，她平時(shí)和我們玩的也不賴。小到平時(shí)閑聊，大到下樓打球，她都和我們玩的很嗨。
第二把火：賞罰分明。這個(gè)好啊，每次當(dāng)堂課要講的提前講完了，她都會帶我們下樓玩到下課，如果我們表現(xiàn)好，她還會請我們吃糖，吃冰棍什么的。不過賞歸賞，她罰的也不輕巧。有一次班上有四個(gè)同學(xué)沒寫作業(yè)，老師氣的讓全班同學(xué)打他們的手板，其中不乏有一些平時(shí)關(guān)系好的，以及關(guān)系不好的，罰起來，要么打人的超級尷尬，要么被打的超級疼。
第三把火：說到做到。我個(gè)人認(rèn)為，這一點(diǎn)已經(jīng)成為老師的個(gè)性了，說什么就做什么，決不含糊。雷厲風(fēng)行的態(tài)度，把我們班很多同學(xué)給“傳染”了。有一次，老師忘了買之前要請我們吃的雪糕，如果換作別人一定會說：“老師今天忘買了，明天再請你們吃吧！”可是我們的語文老師不同，她立馬讓我和楊書娜拿老師的錢出去買，結(jié)果自然是皆大歡喜。
語文老師這三把火不但“燒”的猛，而且“燒”得久，從剛開始教我們到現(xiàn)在，這“火”就沒滅過。不過，這三把不滅之火讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)對老師都變得十分敬佩了。
這里是評論的內(nèi)容這里是評論的內(nèi)容這里是評論的內(nèi)容